第三十五章：教导班（二）
“我说你们还是不是爷们儿？”何远说：“自己有意见就说自己有意见，别拿旁人当挡箭牌！一个个的，连自己的心思都不敢承认，你们还算什么排长、班长？是，我最开始是觉得应该按照功劳分配，谁抢到的，就算谁的。但是，刚刚指导员说的，我却觉得很有道理。有道理的事情，咱们就得听啊！”
卢海连忙插话，“连长，这么分，不够分的啊！”
何远说：“现在不够分，那以前就够分啦？以前没这些的时候，咱们不是照样打仗嘛？这打仗啊，就跟下棋差不多！那棋术高的人，他让你半边儿车马炮，他照样赢得你落花流水！不够分咋了？谁不想要谁说话啊！我不分给你们不就是了？”
卢海低头不语，他可不是这个意思，他也不想当出头鸟。
何远朝下面扫了一圈，示意指导员先坐下来，自己站起身，背着手对手下们说道：“你们知道，咱们一连比起其他连队，最有优势的是啥不？”
下面人互相看看，有胆大的先开口回答。
有答仗打得好的，有答在团长那儿有地位的，还有答训练素质好的，总归，答案五花八门。可何远只是摇头，都不认可。
他说：“咱们最大的优势，就是人多！”
人多？
一连人多大伙儿都知道，可是，人多算什么优势？
中国人是多，可还是被小鬼子打得割地赔款。每一次收回一点点土地，付出的都是意想不到的代价。战场上，武器悬殊、训练悬殊、指挥悬殊之下，十个人打一个人都未必打得过。人多，有什么用啊？
何远看出他们对自己这句话的误解，笑笑说：“你们想什么，我都知道。你们肯定想，和小鬼子比起来，人再多，不会打，那就是活靶子，压根儿没有用！是不是？可我问的不是这个啊！我问的不是和小鬼子比，我问的是和自己人比！我们同样没有好的武器装备，我们的训练程度不相上下。那么我们的优势在哪儿？别人一个连，顶了天了一百多人，我们连有两百人！而且，我们有骑兵！这难道都不算优势吗？放二连出来，打场演习，老子压着他打，一点儿问题没有！这就是人多的底气！”
下面人听了，纷纷露出若有所思的表情。然而，他们却显然也并不是十分认同的。
何远便继续说：“我跟你们说这些，你们可能不理解。但是，我就这么跟你们说。我手下现在是两百人。那我手下要是像当初那样是三百人呢？说我是一个连，但实际上，我这就相当于一个营！
你们别看我，你们也一样！你，邓启东！瞪着你那两只眼珠子看我干嘛？你要是手底下有个一百二十人，你也能体验体验当个小连长的感觉！
团长为什么给咱们这么多装备啊？你们以为全凭老子一张嘴，要什么给什么？咱们功劳大，那是一方面！其实，最要紧的就是咱们人多！少了不够分啊！所以才多给的。
同理，人越多，以后分的就越多！你们与其跟我这儿要这仨瓜俩枣，倒莫不如想着怎么给自己扩充队伍！怎么养活更多的兵！怎么让自己手下的兵更好用！这样就是一个良性循环，懂吗？
兵越多，武器分得越多。武器分得越多，就能打越大的仗，立越大的功！混着混着，弄不好咱番号就大了！打得仗，也就越来越大！这就叫有钱有势！
所以啊，你们这些家伙，就是眼皮子浅！好赖话都听不明白，还跟指导员嚷嚷。你们再让听着你们跟指导员大呼小叫的，小心老子扯了你们的舌头下酒！”
刘继才舒了口气，不管何远怎么说，总归，大伙儿都认可了按需分配的这个章程，还是让他觉得有些欣慰的。
欣慰之余，他却不禁觉得，自己是不是被何远当枪使了？
他觉得何远可能一开始就没有觉得可以按功分配，本来就想的是要按编制分。可他偏偏不说，偏要让他说。他这么一说，成了众矢之的，何远一站出来，反而又风光了一把。
只不过，他虽然略微想到了，却并不太就就接这些。
他这个人就是有这么一个好处。
不争权、不夺利，只要被利用的方向是好的，被利用他也觉得无所谓。
何远觉得他这样的性格很容易受欺负，反倒起了要稍稍护着他点儿的心思。
说完了分配武器的问题，战后的恢复又成了另外的一个问题。
何远说：“虽然说，我刚刚说了，要扩大部队规模。但是，你们也该知道，什么人能用，什么人不能用。能用的人怎么处理，不能用的人又分几种处理方式。
警告你们，别给我惹麻烦。要是让我发现你们和国民党的军队一样，搞什么强拉壮丁的事情，别怪老子绝不会护着这样的害群之马！知道吗？
对付俘虏是一个态度，对付敌人是一个态度，对付友军是一个态度，对老百姓又是另外一个态度。什么态度，都给我把握好！
还有，我决定，即日起，在全连抽调战士，成立教导班。
现在我们每一次作战，消耗最多的，就是班长、班副、老兵。这些同志，虽然说官儿不大，甚至都不是什么官儿。但是，对于部队而言，那是最宝贵、最宝贵的财富！
战场上，日军这个级别的损失，可以在最短时间内恢复。比如，班长阵亡，马上有班副顶上，班副阵亡，其余士兵顺理成章的听从某一老兵指挥。而在我们的军队之中，就很难有这样的应变机制。
所以，我们一方面要利用这个教导班，训练士兵骨干，为以后作战中的损失随时替补做出准备。另外一方面，要利用训练出来的骨干去统一训练新兵，让新兵尽快融入战争环境之中！获取胜利的基础之上，尽可能的减少伤亡，就是我们目前最重要的目标！”
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